第120章 不安宁的魔法界2

戈德里克发现，霍格沃兹最有趣的还是飞行课。

飞行课教授霍琦夫人也是整个学校课程最少，教学任务最轻松的人。

——只有一年级的新生才需要上飞行课。

也就是说，比起其他教授带五个年级、甚至七个年级的沉重任务，霍琦夫人一周其实只需要上两次课，一次是赫奇帕奇与拉文克劳的一年级，一次是斯莱特林与格兰芬多的一年级。

但是课程少，教学任务轻松，不代表这份薪水好拿。

学生都是刚进校门的小孩子，基本上都不会骑扫帚，而飞行并不是一件简单的事——对没有天赋的巫师来说，尤其是这样，他们很难驾驭扫帚，很难控制扫帚服从他们的意志，这些增加了摔伤的可能。

那些有天赋的学生，又总是喜欢炫耀，因为他们在家中受到父母的管束，十岁之前骑的都是根本飞不高的儿童扫帚，除非家里特别有钱的，才会在家庭教师的指导下偶尔骑一骑飞天扫帚，但是这种家庭对继承人的保护也很严格周到，换句话说就是不可能尽情地骑扫帚在天上飞。

好不容易到了十一岁，进了霍格沃兹，拿到了“真家伙”，怎么能克制得住？

上了扫帚，怎么肯听“保持高度，不许飞远”的警告。

他们开始很老实，然后就会悄悄地飞高一点，再高一点，试探教授的底线。

霍琦夫人气得拼命吹哨子，往往警告了这个，一转头发现另外一个学生也在悄悄往上蹿，学生还跟她打游击战，分散开试图逃远，总之一堂课下来哨子此起彼伏，比麻瓜的交通警察还要忙。

霍琦夫人恨不得向校长申请一批铁链子，把链子一头拴在地上，一头拴在扫帚上，这样才能保证学生不会因为没天赋、也不会因为有天赋“一飞冲天”，拽都拽不回来。

“所以说，真正轻松的还是魔法史吧？”戈德里克站在窗户前看着城堡下面的草坪，笑着说，“这个观察视角正好，听说你就是因为这个绝妙的观察位置发现了哈利的飞行天赋？”

办公室真正的主人麦格教授：“……”

不是，是一个记忆球连同一个救世主差点砸中办公室玻璃，吓得她眼镜都要掉了，等回过神才意识到哈利·波特的飞行天赋。

“在哈利入学之前，格兰芬多学院已经好几年没有拿到魁地奇杯了，自从查理·韦斯莱毕业……那是个很棒的找球手，差点进入职业魁地奇球队……”

“后来去了罗马尼亚养龙？我知道这个学生！”

戈德里克眼睛发亮，多好的学生啊，可惜在罗马尼亚。

查理·韦斯莱每年攒下一个长假期回英国，还只有十来天，毕竟养龙是一份危险又辛苦的工作，这个职位一年到头都不能缺人，始终要有足够的人手在岗，到了火龙繁殖期更是需要日夜加班。

没事，过两个月就是暑假。

莱姆斯·卢平在罗马尼亚做过巫师猎手，追捕黑魔法生物的，很熟悉罗马尼亚，正好一起去看个龙，再认识一下查理·韦斯莱。

窗外传来的笑声与喊叫打断了戈德里克的思绪，原来有一个学生把好几个“单词点击魔法球”抛到了空中，然后骑上扫帚，用最快的速度挨个点击。

正确就迎来欢呼，错误就会迎来震天响的嘘声。

霍琦夫人气得拼命吹哨子。

不过魔法球限时的气泡单词飘的高度有限，恰好就在霍琦夫人可以忍受的范围之内——本来是用魔杖挥动点击的，也就两三米的高度——霍琦夫人就慢慢松开了哨子。

这好像是个控制学生飞行高度的好方法？

还能锻炼转弯、加速、减速的能力？

霍琦夫人正在思考，忽然看到那个学生猛然拔高，以俯冲的姿势来点击单词，顿时脸色一变，彻底抛弃了脑海里的想法。

“阿伯塔先生，下来！我要求你回到地面上！”

“还有你，克里维先生，格兰芬多扣两分！”

霍琦夫人的喊声太有力，直接传到了塔楼上方。

戈德里克挠挠头，从前霍格沃兹没有扣分制，现在他发现这个“格兰芬多扣两分”似乎在对着自己喊一样，这让他感觉跟萨尔、罗伊娜、赫尔加围绕着坐在厨房的矮桌上，一个人手里捧着一个装满谷子的黑瓦罐。

伴随着“格兰芬多扣两分”、“斯莱特林扣一分”这种呼喊，瓦罐里的燕麦不断减少，最后大家砸破瓦罐数一数谁最多？

这个画面不知道为什么一直在戈德里克的脑海里挥之不去。

“抱歉，学生们太顽皮。”麦格教授看着那两个下了扫帚，站在草坪上挨训的男孩，忍不住头痛。

麦格教授的学院荣誉感很强，她觉得戈德里克忽然变得奇怪的表情应该也是因为听到扣分。

“没关系。”戈德里克努力把脑中的奇怪画面抹掉。

他走到椅子旁边坐下，认真地问，“单词魔法球的成果怎么样？各门课程的教授都在增减自身课程的词汇量，现在用的是基础版，萨尔发现单词困难度高的魔药课效果明显，但变形术……好像不太理想？因为主要是理论单词？”

“是的，十分枯燥，低年级的学生很难记忆。”

麦格教授揉了揉额头，变形术课程一向是学会咒语，成功使用，然后在三年级学生们可以根据慢慢增多的变形经验再去理解艰深晦涩的变形术理论。

这种理论单词，也很难找出相对应的影像画面做对照，反而没有魔药课草药课方便。

“像游戏一样，先让他们熟悉吧。”戈德里克指着塔楼下方说。

“格兰芬多阁下的意思……”

“变形术不用拿画面对照，把那些变形术理论名称放在一起，比如甘普变形五项法则之类的，然后同一类型的名称单词短时间内击中可消除，或者像魔药步骤一样，按照理论单词在变形术中的重要程度、以及序列在前的规则排大小，如果不按照顺序用魔杖点中，就会增加一倍的气泡。”

气泡越来越多，就会把小巫师淹没。

戈德里克兴致勃勃地说：“我看他们很喜欢飞，足够多的气泡也许可以满足他们。”

“可是……”麦格教授哭笑不得，艰难地提醒，“学生只会记得玩，起不到学习的效果。”

“单词魔法球不是让他们学习变形术的，是熟悉那些单词，最好把它们当做生活的一部分，就像是巫师电台里的歌手组合，预言家日报上的魔法部长名字，哪怕人们不想知道也会因为它太有‘存在感’而记住。”戈德里克给麦格教授形容了一下那个画面，“数不清的气泡浮着，每个上面都有字母，学生的脑中会不留下深刻印象吗？然后教授在课堂上讲变形法则的时候，学生不会想这是什么鬼这个词为什么字母这么多，而是想这就是试图往我鼻子里钻，把我抬到天上的那个变形法则单词气泡。”