第60章 . 怎么是她 “静静老师早上好！”（第3/3页）

刚开始沈文丽还真被他这些问题难住了，以至于故事都不能完整讲下去。

不过沈文丽会问，有答不上来的就拿着笔记去问陈茹，陈茹好歹有五年教龄，教过的学生不说上千也有几百，三言两语给沈文丽解释了，然后还教了她不少对付黄旭这种刺头的办法。

有了陈茹的指导，沈文丽终于能在黄旭各种稀奇古怪的问题下，将故事讲得生动起来。

经过问题稀奇古怪的黄旭的考验，再面对托儿所的这些孩子，沈文丽觉得简单多了，连说带比划，说得自己都兴奋起来。

孩子们在她的调动下也积极举手，问的问题不少，但这次沈文丽没有卡壳，非常顺利地讲完了故事。

而方亚兰，正是在沈文丽讲完故事的提问时间回到的托儿所。

她没有立刻进教室，而是走到了窗边，隔着玻璃刺探敌情。隔着玻璃她虽然听不清里面的人说了什么，但能看到小朋友们积极举手，站起来回答问题。

如果不是看到林静在教室后面坐着，方亚兰简直要怀疑站在孩子中间背对她的女人是林静，不然孩子们为什么反应这么热烈？

得知自己的竞争者就是二团陈副营长刚来随军的疯婆娘时，方亚兰很是松了口气，完全没把这个刚从乡下来的，大字不识几个的村姑放在眼里。

但现在，方亚兰眉头紧皱起来，很怀疑林静在背后使了什么手段。

正想着，中间的女人朝窗户转过身来，看清她长相的那一瞬间，方亚兰愣住了。

怎么会是她？