CHAPTER08优秀学员（第2/5页）
“有人用了别人的密码吗？”一个小孩问，他惊慌的声调里透出一丝恐惧。真丢脸！豆子真想笑出声来。
“所有IF属下的人都这样做，所以你们最好从现在开始逐渐养成这种习惯。”迪马克说，“如果谁使用相同的密码超过一星期，大名就将出现在小猪榜上。”
豆子清楚，教官们已经察觉到自己正在进行的侦察活动。他们可能掌握了他在过去几个月里所做的种种试探，甚至可能清楚他发现了些什么。他登录系统，删掉那个私人文件区，希望这样一来可以瞒天过海。他已经牢牢记住了自己所需的一切信息。他再也不会依靠小电脑去记那些本可以用脑子记住的东西了。
豆子脱下制服，裹好毛巾，与其他人一块儿朝淋浴室走去。迪马克在门口挡住他。
“咱俩谈谈。”他说。
“那我得等到什么时候才洗得上澡？”豆子问。
“你怎么突然开始讲究个人卫生啦？”迪马克问。
豆子明白盗用别人密码的事露馅了，估计要挨一通训斥。但是，迪马克却在他身边靠门的一张下铺上坐下来，问了一个极其普通的问题：“你在这里和大家相处得怎么样啊？”
“很正常。”
“我知道你的测试分数很高，不过我担心你在这帮孩子里没交到几个朋友。”
“我有很多朋友。”
“你是说你叫得出大多数人的名字，还有你从不跟任何人发生摩擦吧。”
豆子耸耸肩。他不喜欢这种询问，就像不喜欢小电脑的使用情况被任意监控调查一样。
“豆子，系统的每项设计都自有其用途。我们判断一个学员的指挥能力要参照多种因素。课堂表现固然十分重要，但领导能力也同样重要。”
“能到这儿来的人在领导能力方面，应该都是才华横溢的，对吧？”
迪马克笑了。“嗯，不错，但你们还不能马上成为领导者。”
“我像个三岁的小孩。”豆子说，“我想多数孩子都不愿意主动向我打招呼。”
“但你应该建立自己的朋友圈，其他孩子就是这样做的。你一直没有这么做。”
“我认为没必要通过这种途径成为一名指挥官。”
迪马克的一条眉毛挑起来。“这么说来，你希望自己无所作为？”
“你看我的测试分数，我是不求上进的人吗？”
“那你到底要做什么？”迪马克问，“你不玩其他孩子玩的游戏。你个人的健身训练十分古怪，你不是不清楚正常训练是为了使你们强壮起来，是为了使你们在战斗室里发挥得更出色。你好像也不打算玩那个幻想游戏，对吧？如果你一意孤行，那么终将一事无成。战斗游戏是我们评估指挥能力的基本手段。要知道，学校里的一切生活都是围绕战斗游戏这个中心展开的。”
“在战斗室里我会表现出色的。”豆子说。
“要是你以为不做充分的准备就能投入战斗游戏，那可大错特错啦。头脑敏锐和身体敏锐完全是两码事。你还不懂在战斗室里对体能的要求有多高。”
“我会参加常规训练的，长官。”
迪马克往后斜了斜身子，闭上眼微微叹口气。“嗯，你以后会服从命令。对不对，豆子？”
“我会努力的，长官。”
“你少跟我胡扯。”迪马克说。
“什么意思，长官？”要切入正题了，豆子想。
“要是你把与教官藏猫猫的精力用在结交朋友上，你就是这个学校里最受欢迎的孩子啦。”
“那应该是安德·维京做的事，长官。”
“你别以为我们不知道你的脑子被那个维京占满啦。”
“占满啦？”第一天以后，豆子就再没向人打听过维京的事。他从不加入与维京有关的讨论，从不去战斗练习室观看安德的课外训练。
噢，做过头了。真是愚蠢的错误。
“新兵中只有你一个人完全避开安德·维京。你对他的时间表可是一清二楚啊，你居然从没和他碰过头。能做到这点，真有些难为你了。”
“我是个新兵，长官,而他是一个战队队员。”
“别回避问题，豆子。你说的这个理由一点也不能令人信服。你在浪费我的时间。”
说些毫无价值的众所周知的事实，是对付责问的法宝。“我刚来时又矮又小，大家随时都拿我和安德做比较。我想找到一条适合自身发展的道路。”
“我现在姑且接受你这个说法，因为我受够了你的那些胡说八道。”迪马克说。
迪马克提到的那些自己针对安德的情况，豆子惊讶地发现也许那是真的。但为什么我就不能有一些正常的类似嫉妒的情绪呢？我又不是机器。迪马克好像打算继续谈一些更敏感的话题，豆子有点不快。无论他要说什么，豆子都准备用一番假话敷衍了事。
“对我说说，”迪马克道，“你为什么拒绝玩那个幻想游戏？”
“那游戏看起来又无聊又乏味。”豆子说。这倒的确是事实。
“这理由可不够好。”迪马克说，“首先，战斗学校的其他孩子并不觉得它无聊乏味。事实上，游戏的模拟系统会自动改变，适应每个玩家的兴趣。”
对此我倒深信不疑，豆子想。“那全都是些幻念中的角色扮演，”豆子说，“没什么实际意义。”
“别再玩你那套捉迷藏的把戏了，听清楚啦？”迪马克厉声说道，“你知道我们用这个游戏来分析玩家的个性，所以你就拒绝玩这个游戏。”
“听起来你已经分析过我的个性了。”豆子说。
“你还是打定了主意要独来独往，是吗？”
豆子沉默了，实在没什么好说的。
“我看过你的借阅书目，”迪马克说，“对沃邦感兴趣？”
“有什么不对吗？”
“路易十四时代的防御工程学？”
豆子点点头。他回想起沃邦是如何变革自己的战略，以适应路易十四时代日益困窘的财政状况：放弃纵深防御，采用浅纵深防御；几乎抛弃了所有修筑新堡垒的方案，全靠修修补补或者搞点劣质工程勉强维持。这就是穷困状况下的战略构思。豆子说起这些，迪马克没听几句就打断了他的话头。
“豆子，说说看，你为什么要去学这些与太空战争不相干的知识呢？”
豆子从没想过这问题。他已经学完了从色诺芬[2]和亚历山大[3]到恺撒[4]和马基雅维利[5]以来的战略思想发展史。沃邦只不过是其中一环。读这些书并不在他计划之内——他大多数的阅读只是为了掩护自己在电脑上进行的秘密探索。但是现在迪马克已经问到头上来了，那么对于十七世纪的防御工事与太空战争的关系，说些什么好呢？