CHAPTER21猜测（第4/4页）

豆子很想找个人谈谈自己的这些想法——尼古拉，甚至某个教官都行。要不然他的思想老在一个地方转圈子，会变得越来越迟缓——没有外来刺激，很难随意摆脱自己最先做出的假定。一个独立的头脑，只能想到那些站在自己的立场上发现的问题，而在与他人交流的过程中，却往往可以灵机一动，取得突破。

用型号不同的飞船逐个进行短程航行训练相当无聊。豆子厌烦透了，这些飞船都是些老掉牙的型号，对豆子来说几乎毫无意义——为什么拿这些被淘汰的破飞船来训练你们的指挥官呢？可是教官们对他的意见不屑一顾。他们指出，飞船就是飞船，相当长一段时间以来，最新式的飞船一造好就马上被派到太阳系的周边巡逻去了。所以只好用剩下的老式飞船来进行训练。教官们只让他们掌握最简单的驾驶技术，因为在将来的战斗中，他们的任务是指挥飞船，而不是驾驶飞船。

在战术学院学习期间，他学得和其他人一样好，不过真正吸引他的事，还是地球上的政治局势。战术学院建造在ISL，这里的图书馆不断引进最新资料，图书情报比驱逐舰上多得多。豆子第一次读到了地球上最新的政治思想家写的文章。

两个流行的演说家引起豆子的特别关注。初看起来，德摩斯梯尼是那种善于蛊惑大众的人，比较偏激地宣扬排外思想。但不可否认他在领导民众运动方面相当成功。豆子不能断定，如果在德摩斯梯尼领导的政府下生活，是不是比在俄罗斯式的政府下生活更好，当然德摩斯梯尼实际上不会加入权力角逐。另一个豆子注意到的评论家叫洛克，一个高傲的、目光远大的家伙，他没完没了地谈论着世界和平和打造同盟的话题，似乎陶醉在自己的政治观点中。

豆子设想，不妨写一封信，谈谈自己关于击败虫族之后如何重组世界的战略构想，然后寄给洛克和德摩斯梯尼。以私人信件的形式匿名发送。豆子希望自己对世界格局的猜测能够为人所知，而这两个人看来最有可能使豆子的思想结出现实的硕果。

豆子采用老办法，先花一些时间在图书馆观察其他军官们登录网络，很快他就收集到六个可用的账号。接着他把写好的信分为六个部分，使用不同的账号分别发出，最后，他在一分钟之内把六段信件全都发到了洛克和德摩斯梯尼的私人信箱中。他选择在图书馆最繁忙的一个小时之内完成这件事，同时确保自己的姓名也在网上，正用宿舍内自己的小型电脑登录上网。表面上看，他这时是在玩游戏。他担心教官们计算他的击键次数，发现他在这段时间里根本没有使用小电脑。如果他们追踪那封信，最后查到他身上，嗯，那可就坏事了。十有八九，洛克和德摩斯梯尼不会设法追踪他——因为他在信里要求他们别做那种蠢事。至于自己在信中所做的分析，他们相信还是不相信，同意还是不同意，豆子可就管不着了。他已经尽力为他们指出了真正的危险是什么，俄国人会采用哪些战略，事先必须做好哪些准备，到时候才能阻止俄罗斯的扩张。

他信中提到的最具体的一点是，在虫族被击败以后，那些在战斗学校、战术学院和指挥学院学习的孩子必须尽快回到地球。这些孩子是这一代人中的军事奇才。要想抑制一个伟大民族的权力野心，必须依靠这些天才指挥官。

同一天，德摩斯梯尼在网络上发表一篇评论，呼吁联盟立即解散战斗学校，让那些孩子全都回家。“他们绑架了我们最有前途的孩子。我们的亚历山大和拿破仑，我们的隆美尔[2]和巴顿[3]，我们的恺撒、弗雷德里克、华盛顿和斯大林都被困在我们不能触及的高塔内，在那里，他们不能帮助自己的人民捍卫自由，对抗来自俄国人的威胁。没有谁会怀疑，俄国人正企图控制那些孩子。哦，一旦不能得逞，他们一定会恼羞成怒，发射特制的太空导弹，将孩子们炸得粉碎，使我们再也找不回那些原本属于我们的、天才的军队统帅。”一次富有成效的煽动。德摩斯梯尼的评论激起了恐惧和愤怒的火花。豆子完全想象得出，当他们的宝贝学校变成一个政治争议焦点的时候，军队里上上下下会怎样惊慌失措。德摩斯梯尼激起的民众情绪，很快在世界范围内得到了其他民族主义者的响应。在这个关系到孩子的敏感话题上，没有任何政客敢站出来反对“让孩子回家”的倡议。针对这种现状，洛克也借着他的声望，以一种稳健的姿态，在网络上公开表明支持让孩子们尽快回到地球的倡议：“用尽一切办法，承担一切费用——把我们的孩子接回家园。”

在豆子给洛克和德摩斯梯尼发出信件之后的第三天，前来上课的孩子们得知，他们要马上出发，前往指挥学院了。这次卡恩·卡比也加入到他们的队伍中来；他是前一批升入战术学院的学员。他们已经在ISL度过了三个月。豆子想，会不会是他写的那些信促成了这一变化，他的信是不是影响到某些时间安排。如果存在把这些孩子提前送回家的危险，IF当然会采取措施，把孩子们中最出色的人物送得远远的，让其他势力够不着他们。

[1]Inter-Stellar Launch，作者杜撰的一种空间中转站，直译为“内恒星空间站”。

[2]纳粹德国陆军元帅，二战时任德军非洲军团司令。

[3]美国将军，在二战中，曾率第三军团横扫法国进入德国。