第141章（第2/2页）

一群小萝卜头入学的时候，赵言现了身。

私塾里的样样摆置都是经过他的同意的，比如说蹴鞠场，比如说跑圈场!入了私塾的，也不是每日都要读书，他们三日有一体育课，体育课可以蹴鞠可以拔河，形式各类；而每半个月，他们则有一次亲子作业，通俗点说，那就是要老子和儿子共同完成的作业，作业很简单，若是家中家长不识字的，可以由孩子代写，促进亲子交流。

而赵言最初设置亲子作业的想法是，让父亲用他的品性影响儿子，又或者让孩子所学影响其父亲或一家人的所作所为，总之是相互作用。

赵言站在一群小萝卜头面前讲了话，鼓励他们好好学习；夫子也要用心教；而作为父母，则要支持孩子，但孩子的教养，不但要监督他读书，还要培养他的品性，总之就是一句话:不能宠过头，要让孩子在私塾勤学在家尊老爱幼，做一个对家庭对社会有用的人。为了加深说服力，他还举了几个例子。

能被送来私塾的，都是家中最宠或被他们寄予希望最多的那个，孩子吃个饭，他们都恨不得喂到嘴边，听完赵大人的话，诸位家长忽然醍醐灌顶。

一群小萝卜头忽然背后有些冷。

这第一日开学，先不分班，而是先读守则，带他们逛了一圈私塾，私塾有个专门的灶房，每日会提供可以饱腹的小零嘴……

有的家长一巴掌轻拍在孩子脑袋上，“你这日子比家里过得还舒服，老子小时候怎么没遇到过这种好事。唉，赵大人怎么就不早生个几十年？”

说是这么说，男人脸上的笑容和忧愁都不似作假，那被拍了一下的孩子，‘不懂事’地吸了吸鼻子，“爹，要不你来读？”

“嘿！”那家长这会是真想一巴掌拍过去，“你这是身在福中不知福，进了私塾，给老子好好学知道没？”

“知道了，”孩子眼中闪过一丝向往的神采，“我最崇拜赵大人了。”

走到后头的人，听见这句话，心里跟着酸了半拍，以同样方式让孩子好好学，不要辜负赵大人的好意。

总之他们是左一句赵大人右一句赵大人。赵大人能让他们吃饱，让他们赚钱，还让他们的孩子有书读且不让人歧视，那就是最好的。

第一日，一切都在往好的方向发展，商人和农户，互相牵着自己的孩子，两者虽地位不平等，钱财不平等，但见着面还真能说上两句话，因为他们都有共同的话题。

他们是以另类方式提前交了束脩，因此第二日便入了学。

偶尔有人经过私塾时，还能听到朗朗读书声，叫人向往。

府城里还有十来户富商未送孩子进去的，待他们一转身，发现孩子的玩伴也不见了。

而一到下午放学时，便可见一群着同样服装的孩子从街道上齐齐排队走过，后头还有官差护着，赶不及接孩子的也不急了。而带头的，则是今日表现最佳的几个，他们着淡蓝色私塾服，头上抓着髻，绑着同款蓝色发带，红着脸带头吟诵复习今日所学，表情骄傲又害羞，后面的跟着喊。孩子脆生生的声音在响彻街道，不少行人不由自主地放慢了脚步，身上疲乏散去，脸上不自觉地浮起笑容。

“人之初，性本善，性相近，习相远……”

富商自家的孩子，一见这场面，哇地一声就哭了。

“爹!我也要去私塾!我不要在家学!我不要!”孩子一屁股坐在地上，流着鼻涕眼泪，大哭大叫。