第一百零一章（第2/2页）

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铜锣三响，在外面的学生们纷纷奔回教室。

因为先生有交代，下课了他们必须离开教室去外面运动运动，哪怕不运动看看外面的青山绿水都行，就是不准坐在教室里继续看书写字。

他们也明白这是先生为他们好，每次他们出去运动运动，在看看远处树木绿叶花草后，再回来继续上课，也的确不容易打瞌睡。

而且他们发现自从来青山书院上学后，他们上课再也不会打瞌睡了，学习知识也觉得比以往容易了许多。

他们都明白为什么先生设定上课时间和休息时间的好处了。

学生们回到教室做好，然后各个都一脸渴望看着上面的先生，不知道这节课先生教导他们什么？

他们都很喜欢上院长的课，但并不是说不喜欢谭先生讲课，而是院长的课比谭先生讲的要有趣许多。

看着下面一群满眼渴望学习知识的孩子，陈述很满意。

“这节课我们的题目是‘君子’，”说完转身在黑板上写了大大的‘君子’二字。

这里的黑板是照着上辈子的黑板制作的，只不过不是黑色或者绿色的，而是原色的，老师写字也不是粉笔，而是木炭制作的炭笔。

就是谭先生也是用了好久才习惯书院里的这种教书方式，不过也亏得谭先生不是个陈旧古板不知道变通的，不然换一个这种的还真接受不了陈述书院的这种教书方式。

等习惯了这种教书方式后，谭先生也赞叹陈述这法子很好，比原来的方式要方便许多。

写完后，陈述丢下炭笔，拍拍手然后看向下面的学生，说道：“你们学了这么久，大家都来说说自己对于君子的理解。”

几息时间，都没有学生主动站起来回答。

陈述并没有生气，而是再次问道：“没有那个同学回答，难道是你们都对‘君子’二字不理解吗？”说完眼神鼓励的看向下面的学生，希望他们都能主动站起来回答。

“先生。”站起来的是甲班的班长曹学敏。

陈述满意的点头，示意他开口讲。

“圣人曰：君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。学生也觉得‘君子’就该以此为准则。”

陈述见他说完点头示意他坐下，然后又问道：“好，这是曹学敏的理解，那其他学生呢？”

“先生，学生以为，君子就是：食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已”

“不错，这是李茂成同学的君子理解，那还有其他同学又其他的理解吗？”

有了起头的学生，后面起来说自己理解的君子更多了。

“先生，我理解的君子......”

“先生......”

不知不觉中，一个时辰的上课时间就在学生们毫无知觉中悄然而逝，直到外面响起了下课的铜锣声，学生们还流连忘返，乐不思蜀的不想下课，希望院长能拖堂。

陈述对他们这要求很好笑，他还是第一次见有学生主动要求老师拖堂不下课的，想想上辈子他的学生，一到下课铃声，跑的就无影无踪，谁还喜欢老师拖堂呀，要是有那个老师教授拖堂，妥妥的会被学生在论坛上开贴吐槽。

“好了，今天是你们放假回家的时间，我就不拖堂了，给你们布止一个家庭作业，回家就以‘君子’为题，写一篇文章，后日上课我交给我。”