西藏的孩子爱子旦真那杰游学小记（第3/4页）
旦几乎把班里一半同学都带到家里吃过“西餐”了。孩子们和故作姿态的旦用过餐，就迫不及待地奔到园子里玩耍。这时旦恢复了原样，他和同学们脱光了屁股玩水，在草地上打滚，把家里所有“道具”拿出来装酷拍照。
这帮小孩虽然顽皮快乐，老师可经常生气。家长会差不多每周一次，我左右看时，发现来的家长大多是退了休的爷爷奶奶辈。他们坐在小课桌前，不住地点他们白了的头，一面拨着手里的念珠，充满同情又有些迷茫地望着老师。
拉萨的家长就这样，似乎很不负责。一次在朗玛厅里（藏族歌舞娱乐会所），我的女友喝醉了，她女儿从内地中学打来电话，我忙扶她到一旁说话，她醉醺醺地对电话那头的女儿说：“宝贝，妈妈明天给你去煨桑祈福考个好成绩哈，考不好也算了，人生不过像猫打的一个哈气那么短暂，你开心就好，不要去争抢什么哈……”说着，女友已经醉得坐到地上，挂了电话还对我唠叨：“我女儿是去享受教育和学习的，不是去考试的！学校太不像话了……”
女友虽然说的是醉话，却说出了我们家长的心声。学习的目的不是为了吃饭或吃得更好或出人头地，学习是崇高的精神生活，应该格外美好，散发着芬香和快乐。但现在学习已成为达成功利的社会强制性手段。我想我绝不做这样的同谋，绝不把我的旦变成学习的童工。所以以后，我也把保姆打扮一番，冒充旦的表姐，让她和爷爷奶奶辈们一起去听家长会，听教育体制受害者老师对学生成绩的控诉……
在学校除了学习课本，孩子的心智也正在全面成长，老师却视而不见，或是因为超出现有教学内容以外的，所以就要我们家长解决。比如那天，我被叫到了学校。
原来旦写了情书，他被女同学告发了。他指给我看那个女孩，戴着眼镜，文文静静的，我觉得旦很有眼光哈。但老师拿着旦的“情书”讽刺道：“他语文水平不错嘛！”我朝那稚嫩的文字上望了一眼，忍不住笑了。班主任老师一面数落旦，也在笑。
“他们班上的男生最近流行比赛谁胆子大，如果不敢写情书就会被认为是胆小鬼，比如雅达、次仁等都写给某某女生了，旦告诉我他不写就太丢人，只好连写了四封。”
老师笑了。我又说：“旦把我写的小说拿到班上出租，想挣零花钱，可回家后他哭了，他质问我为什么写色情小说，说班里的女生看了，这样说他的……”老师惊愕地望着我。
“我向旦解释如果是色情书，国家不会出版，要旦转告那个女生必须道歉，否则我要告诉老师……”说着，我拿出那个女生的道歉信，“那个女生又胖又高，根本不像10岁，一定是吃含有激素的食物太多了……”
老师一手拿过那个女孩的道歉信，一手还拿着旦的情书，复杂的情况似乎令她有些不知所措。
但是再去学校接旦时，旦班上的同学都用异样的眼光看我，常来家玩的那几个同学也远远地躲着我，不像从前那么亲热地问我好了。
旦上了车，气愤地说：“妈妈，你出卖了很多同学，他们都给你起绰号了，不是作家是卖家！”我一面开车，一面从倒车镜里悄悄看儿子气得发红的小脸，心虚不敢吭声。旦发誓再不告诉我班里的秘密。
这年，旦画画获得国家教育部颁发的中小学生二等奖，但旦并不开心，因为就要考初中了，他的朋友雅达转学了，回了户籍所在地那曲草原读书，其他户籍不在拉萨的同学也将陆续转回去参加中考，旦和他们从此很难再见。在荣誉和友情面前，旦告诉我，友情才是他的最爱……
四
旦在某学校读到六年级下学期时，我也把他转回了娘热乡小学住校，住校生有晚自习，旦可以补习准备考中学。我当时算了算，加上这一次，旦已是第八次转学了！
一天晚上，旦晚读下课后，我怕他饿，就跑到学校给他送煮好的土鸡蛋。推开宿舍门，孩子们已睡下了。一股脚臭味儿扑面而来，我忙打开宿舍的窗户，孩子们哄笑起来，旦从下铺的被窝里爬出来，在同学面前故作霸道地对我说：“妈妈，谁让你来的？快回去，除了星期三，不许来看我！”
说完，他跳过来从我手里抢过热鸡蛋，分给了同学们。望着旦快乐憨傻的模样，我知道这一次，他又很快和这些农村孩子成为了朋友。在孩子们的逗笑声中，我放心地离开了学校。
天上繁星闪耀，窸窣的树林像在夜的深处翻卷梦呓，走在乡间安静的小路上，我由衷地微笑着：二回娘热乡小学，旦看来很是适应。哪怕有时学校的晚餐只有土豆、牛奶，我看到旦吃得很香。每到周六和星期天，他仍爱带同学回家里住。汶川地震，学校动员孩子们献爱心，其他农村孩子捐五角或一块钱，旦要我替他捐一百元，说我的工资“太高”了……这时的旦仍是个单纯的孩子，这是西藏生活给他的珍贵的品质。无论以后从事怎样的工作谋生，我相信，这样的心性能给他更多创造和感受幸福的能力。
而这年，通过旦，我已认识很多娘热乡小学的小孩。他们的父母大多农忙时回家种地，平时在外打工，没时间照顾孩子。走进旦的教室，孩子们身上有股臭臭的汗味。孩子们长年穿廉价的胶鞋，宿舍里更是脚臭冲天。旦一个星期回家可以洗一次澡，其他孩子怎么办？
旦拿起笔画了一张图给我：孩子们脱光了在房间里围成一个圆圈，每人脚下放着一个小盆子，一位男老师在指挥孩子们给自己前面的一个搓背……
我的眼睛有些湿了。孩子们家里没办法洗澡，学校也没有。
这时广东文学院的朋友千里迢迢来到娘热乡，来给娘热乡小学的孩子们修建一所太阳能恒温澡堂……
旦上初中的日子一天天临近了，娘热乡小学的澡堂也渐渐修起来了，每天，我和旦都要去到学校看工程的进度，旦在澡堂顶上像猴子一样兴奋地跳来跳去。回到家，他恋恋不舍地说：“我真想再在娘热乡小学读书……”
“为什么呀？”我问。
“我好想和同学们一起洗澡，他们肯定开心死了……”
我想象着那些农村小孩脱下脏脏的衣服，在属于自己的、崭新的澡堂里淋浴戏水，我和旦由衷地微笑着，满心欣喜……
初一，旦要离开童年的朋友们，前往内地陌生的校园，开始他人生的另一阶段。这是西藏拉萨大多数家长的希望，想让孩子离开父母和家，在这个年龄开始学习自立。
但学校教育并非以培养少年自立、做人为主。让孩子考上大学是学校的终极目的。但无论怎样，该是旦自己去面对了。哪怕反叛教学、哪怕顶撞老师，哪怕与不同文化背景的新同学矛盾冲突——