勉励

因为我看的印谱不多，吸收得也少，所以写起印稿来变不出花样。

老师替我们改印稿，绝对不会将之改得面目全非，一定是根据原稿去修正。如果原稿实在坏得太离谱，需要另起炉灶的时候，老师必先说：“其实可以试试邓石如的刻局……”或说：“牧甫有过这么一方印……”又说：“吴让之会这么写……”

讲完之后，他才重来一个构图。虽然他老人家尽可直言，但是总处处照顾到我们渺小的自尊，决不让学生在学习过程中有任何气馁的可能性。

“多写印稿，”老师说，“写就等于刻。遇到某些放不下去的字，大家研究。你们写一个姿态，刺激我想到新的刻局，不亦乐乎？”

老师又常鼓励我们将作品拿去发表，写完的字裱起来送朋友等。我个性草率鲁莽，但也不敢那么做：“我不够胆，老师。”

“不够胆？我借给你。”老师笑，“其实我应该借给你的是小心。”