第二章 基因复活（第3/9页）
“哪里哪里，你这么说，如果被关长官听见，我以后可没好日子过。”
“年轻人不懂事，”我握着他的手，安慰道，“既然新政府安排我做教育厅的督察，那未来自然不会让周厅长和教员们再受任何人的欺负。”
周厅长眼眶湿润了，他努力眨了眨眼。
“程成……”
“对，你喊我名字便可。”
“能见到你真好……真好……”
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周茂才手下有20个人左右的教学和管理团队，负责着大约5000名逐步苏醒的活体冬眠者的教育工作，并要搭建一整套的教育体系。
他本想召集所有教员召开一次见面会，隆重介绍我，被我拒绝了。没有了关鹏的压力，他也摸清了我的脾气，谈吐和举止正常起来，高级知识分子的涵养和气质也流露出来。听他讲话我才明白，原来活体冬眠者并非是我之前想象的囚犯，而是一群十几岁的孩子。
夸父农场N33运送的活体冬眠者就是这座学校的学生。
“程督察啊，你以后一定要帮忙反映一下教育厅的情况，虽然现在我们的学生有500人，直接负责教育工作的老师还忙得过来，可是下一批再苏醒500个孩子，我们的老腰，都得累折了。”他一边走一边揉着腰，“现在采取的是逐步苏醒，渐进式教育模式，这是我向白部长提的建议，他也同意。可是你们军方又有想法，希望我们能加速对学生的教育，所以第二批孩子马上也要来了，老骨头不散架才怪。”
“学校里还有像你一样的老资历？”
“那当然，老师嘛，不老当什么老师？我们教育厅的工作人员，有相当一部分是我当年大学里幸存的学生，被我带了出来，可是教课不行啊。”他言语沧桑，“所以，他们只是支援教育，当个助教罢了，可即便这样，他们大部分人还要被抽调去其他部门，去负责海底大陆的建设工作。”
“你这厅长，和光杆司令也没什么区别，手下没兵啊。”
“那倒不至于！”他神秘一笑，“至于讲课，我还是有几位得力助手的，而且资格比我还老。”
“看来你能力不小，退休返聘回来的也被你拉进来了吧。”
他嘿嘿一笑：“退休返聘，哈哈哈。也差不多，不过这返得有点久。”
周茂才带我到一间教室门口，里面坐着五十名左右穿着统一白色长衫的男孩女孩，他们的头颅都比常人的大了一圈，脸形和五官让我想起了白继臣的模样。
“这些孩子为什么都和正常孩子不同？”
周茂才道：“他们都是生于战争时期，被战争和污染影响的一群人，所以身体结构发生了轻微的变化，不过我们测试过，他们的智商不受影响。”
他正说着，我却透过玻璃，看见了一位穿着淡灰色毛衣，满头银发的老头从人群中走上了前台，这老人看起来很是眼熟。
“认识吗？”
“这是……”我仔细辨认着他的模样，他脑袋上的头发呈爆炸状，宽阔的脑门之下，一双深邃而充满智慧的眼睛，在西方人中不算高挺的鼻子下，是白色的八字胡，同样乱蓬蓬、乱糟糟，整个人显得有些邋遢，不修边幅。
尤其是他嘴里还叼着一个烟斗，却没有烟冒出来。那个名字就在我嘴边，周厅长看着我着急的样子，笑了出来。
“爱因斯坦！”他公布了答案。
爱因斯坦！对，没错，和书上那位20世纪最伟大的物理学家几乎是一模一样。
“这位是爱因斯坦的后人？”
“就是爱因斯坦！”
“那个科学家？”
“对，爱因斯坦本人！”
“这怎么可能？他都死了快一百年了，怎么会在这里……”
“死了可以复活，”周茂才有些得意地说道，“这是战前我在大学里负责的科目：基因再造人。”他解释说，爱因斯坦不是一个真正的人类，是他们拿到了爱因斯坦的基因之后，复原再造的“人类”。“他的大脑是和我们相同的人脑，但是除了大脑之外的其他部件，均是人造的无机物。”
“那不和机器人一样吗？”
面对我的质疑，周茂才说：“其实不一样，Ai归根结底是一台电脑，但是基因再造人却是根据基因技术复原爱因斯坦大脑，结合人体工程学的人造肌体，制造的深度合成人。”
我听得一头雾水：“这不和脑机结合一个道理？”
“不同。你可以把这项技术理解成，人类大脑和机器躯干的整合，是脑科学和人体力学的最高成就。而你所说的脑机合成，只是让Ai进入人脑，控制人体神经，这种玩法会模糊人类和机器的界限。我年轻时比较提倡这种技术，现在这时候，我不建议这么做，否则会被你们军方的人当成间谍屠杀。”
“既然连大脑都复原了，为什么不给爱因斯坦复原一具肉体？”
“孩子，肉体是需要时间来成长的，”他拍着我的后背，“就像你，差不多用了三十年才长得这么高大，我们为了战争，哪里有那么多的时间去准备呢？”
“我还是有一点不明白！”
他仿佛非常喜欢听人向他提问：“请讲。”
“你虽然根据爱因斯坦的基因复制了他的大脑，可你却并不能将他生前的知识和智慧一起再造出来。”
“你说得没错！”他笑得欣慰，仿佛我就是他的学生，“爱因斯坦的大脑可以根据基因再造，但他的智慧无法再造，所以，我们只能用记忆编辑技术，根据爱因斯坦的生平，以及他死后百年间发生的事件，编制一份记忆，为他植入大脑，就等于复活了爱因斯坦。”
原来道理就这么简单。
隔着玻璃，我听着爱因斯坦讲着一口标准的中国话与学生们沟通着，黑板上画着一个三角形，好像是在讲勾股定理。
“让爱因斯坦教基础数学？”我啧啧称叹，“真是绝了。”
爱因斯坦带给我的震撼还未结束，周茂才又把我带到了另一间教室，隔着窗子，我看见一位披着棕色卷发的欧洲人，他年纪四十多岁，说话时候喜欢仰着头，高傲且尊贵。
他在向学生们讲授力学。
“这位是？”
周厅长干脆答道：“牛顿。”
“牛顿？这你也能复活？”
“这又有何难，你若能找到你父亲……”他顿了顿，面目肃然，“……程文浩教授的细胞，我也能复活。”
我仿佛抓到了什么：“你知道我的父亲？”
他左右看了看，见没有其他人，便压低声音道：“他是我最敬重的人，我对生物科学的兴趣，全是因为崇拜他，才渐渐培养起来的。程教授我也见过，他和我父亲是很好的朋友，我小时候，他还来过我家。”